Das Leitbild der Michael Bauer Schule
Die Michael Bauer Schule unterhält eine eigene Schulküche mit Koch.
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Woher wir kommen
Die Michael Bauer Schule entstammt einer Gründungsinitiative von Lehrern der Waldorfschule Uhlandshöhe mit dem Ansinnen, Kindern, die Schwierigkeiten haben in großen Gruppen zu lernen, bessere Förderung in kleinen Klassen zukommen zu lassen.
Bei Gründung unseres Schulvereins 1969 wurde zuerst der Name „Christopherus‐Schule” gewählt, kurz darauf aber in „Michael Bauer Schule” geändert.
Unser Namenspatron Michael Bauer (1871 – 1929) war – wie berichtet wird – ein begnadeter Volksschullehrer und Dichter. Er wirkte intensiv an der Entwicklung der ersten Waldorfschulen mit.1972 wurde die junge Schule auf Drängen von Eltern um den Regelklassenzug erweitert.
Wie wir uns konstituieren
Wir verstehen die Michael Bauer Schule als einen sozialen Lebensraum. Die Grundlage hierfür ist die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schülern, Eltern und allen Mitarbeitern. Die Schule wird im Verein mit den Eltern selbst verwaltet. Ein solidarischer Umgang mit Finanzen ist unser gemeinschaftliches Anliegen. Elternbeiträge werden im persönlichen Gespräch ermittelt. Die Qualität der Kommunikation über alle Belange des Schullebens beständig zu verbessern und Impulse der schulischen Entwicklung ins öffentliche Leben zu tragen, betrachten wir als unseren Auftrag.
Worauf wir vertrauen
Rudolf Steiner hat in seiner Menschenkunde Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung herausgearbeitet. Den daraus folgenden pädagogischen Erkenntnissen vertrauen wir. In stetem Bemühen um deren zeitgemäße Umsetzung gestalten wir unser pädagogisches Handeln aus der Begegnung mit dem Kind. Jeder Unterricht ermöglicht einen schöpferisch‐künstlerischen Prozess zwischen den Erziehern und Schülern. Eigenverantwortung, Selbsterziehung und persönliche Weiterbildung des Kollegiums bilden die Grundlage dafür. Sinnes‐ und Bewegungsschulung sowie handwerklich‐künstlerische Tätigkeiten fördern die leiblichen und seelisch‐geistigen Fähigkeiten in besonderem Maße und sind fester Bestandteil des Unterrichts. Die rhythmische Ausgestaltung des Tages‐ und Jahreslaufes, sowie eine freilassende christliche Ausrichtung sind konzeptionell veranlagt und schaffen Orientierung und Verlässlichkeit.
Wie wir uns konstituieren
Den Willen zu stärken, das Fühlen zu beleben, und mit wachsenden Begriffen Zusammenhänge erkennen zu lernen, sind wesentliche Erziehungsziele. Jedem uns anvertrauten jungen Menschen möchten wir eine positive Beziehung zu sich und der Welt eröffnen, damit er seinen ureigenen Lebensimpuls in der Gesellschaft entdecken und ergreifen kann.
Kollegium und Eltern der Michael Bauer Schule Stuttgart, Ostern 2010